この度、当院で
「WAIS（成人用ウェクスラー知能検査）」
「WISC（児童用ウェクスラー知能検査）」
を受けていただけるようになりました。

普段の生活で下記のようなお悩みをお持ちの方が対象となります。

こんなことにお悩みはありませんか？

✅会社や学校などでのコミュニケーションが苦手でうまくいかない方

✅身の回りの片づけ・整理整頓が苦手な方

✅忘れ物が多かったり、言われたことを忘れてしまうなどでお悩みの方

✅仕事や学校にストレスを感じ、継続して通うのが辛い方

✅得意なことや苦手なことを知り、生活のヒントを知りたい方

✅発達特性（発達の傾向）をより詳しく理解したいとき

✅自分のIQを知り、生きづらさの原因を把握したい方

WAIS（成人用ウェクスラー知能検査）

WAISとは？

さまざまな「考える力」や「理解する力」を詳しく調べることができる、16歳以上の方を対象とした代表的な知能検査です。

「自分はどんなことが得意で、どんなことが苦手なのか」「どんな考え方をしやすいのか」といった、ご自身の思考の特徴や得意な働き方を知ることができます。

結果をもとに、自分の力を活かす方法や工夫の仕方を考えるヒントになります。

WAISは「言葉の理解（言語理解）」「見て考える力（知覚推理）」「覚える力（ワーキングメモリー）」「スピード（処理速度）」という4つの項目と、それらをまとめた全体の知能指数（全検査IQ）で構成されており、どれも平均が100になるように数値で表されます。

■対象年齢：16歳0ヶ月〜90歳11ヶ月（高校1年生～）

■料金：25,000円

■来室３回（事前カウンセリング：60分、検査：約2時間、フィードバック：60分）

WISC（児童用ウェクスラー知能検査）

WISCとは？

さまざまな「考える力」を詳しく調べることができる、子ども向けの代表的な知能検査です。

「どんなことが得意で、どんなことが苦手なのか」「どんな考え方をしやすいのか」といった、お子さまの思考の特徴や学び方のくせを知ることができます。

結果をもとに、お子さまの力を伸ばす方法やサポートの仕方を考えるヒントになります。

WISCは「言葉の理解」「見て考える力（視覚的・空間的推論）」「覚える力（ワーキングメモリー）」「スピード（処理速度）」という4つの項目と、それらをまとめた全体の知能指数（全検査IQ）で構成されており、どれも平均が100になるように数値で表されます。

■対象年齢：5歳0ヶ月〜16歳11ヶ月（年長～中学3年生）

■料金：25,000円

■来室３回（事前カウンセリング：60分、検査：約２時間、フィードバック：60分）

検査の流れ

※基本的に事前カウンセリングとフィードバックは「対面カウンセリング」で実施いたします。
来院が難しい場合は、予約日程を決めていただく際に「オンラインカウンセリング（Zoom使用）」をご相談ください。

 

 

【動画】
努力してもできない理由…
WAIS・WISC検査で初めて腑に落ちた話し

私自身、メンタル不調で苦しんでいた時期に WAIS 検査を受けました。

その結果、自分の「強み」と「つまずきやすいポイント」がハッキリわかり、肩の力がふっと抜けるように安心できたのを覚えています。

同じように悩んでいる方のヒントになるはずです。よければ、ぜひご覧ください。

 

喜びの声【１０名分】

１、３０代・男性　会社員　土井様　京都府在住

会社で仕事ができないのは、努力不足だと思い込んでいました。
WAISの検査結果を丁寧に説明していただき、できない理由が初めて分かり嬉しかったです。

私は、理解力や発想力は強い一方で、ワーキングメモリと処理速度が低めという凸凹があるタイプでした。
ずっと同じミスを繰り返したり、スケジュール管理が苦手だったのも、全部、脳の特性からくるものだと分かったことが一番嬉しかったです。

「自分がダメなんじゃなくて、自分に合わない仕事をしていただけだった」と気づけた時に、肩の力が一気に抜けました。

・タスクを細かく区切る
・進捗を視覚化する
・一度に抱えすぎない
など、自分に合った働き方ができるようになり、仕事のストレスが本当に減りました。

自分を責める時間が少なくなったことが一番の変化かなと思います

不安だった検査も、先生が優しく、落ち着いて説明してくださったので安心して受けられました。
もっと早く相談していればよかったです。
同じように悩んでいる方に、WAISを受けてみることをおすすめします！

２、３０代・男性　会社員　F.S　様　大阪府在住

社会人になってからずっと、「段取りが悪い」「理解が遅い」と上司から言われ続けました。
努力しても空回りすることが多く、原因が分からず苦しい毎日が続いていました。
特に、会議の内容が頭に残らない、複数の情報を同時に処理できないなど、日常の些細な場面でも自信を失うことが増えていました

WAISを受けたことで、処理速度とワーキングメモリが弱めという「根本的な理由」がはっきりしました。
長年抱えていた「自分は欠けているのでは？」という不安が一気に軽くなりました。
検査後の丁寧なフィードバックで、どの部分が苦手で、どう補えば良いのかまで具体的に理解できたことも大きかったです

今では、タスクを細かく分けたり、メモやアプリを活用したりと、特性に合わせた工夫ができるようになりました。
仕事のミスも明らかに減り上司から怒られる頻度も減りました。
「努力不足ではなく、脳の特性だった」と分かったことで、自分を責める気持ちが和らぎ、本当に生きやすくなりました
ありがとうございました。

３、４０代・女性　会社員　Ｋ.Ｏ　様　滋賀県在住

高校生の頃から、人の話をまとめたり理解するのが苦手でした。
職場でも説明を一度で飲み込めないことが多く、「私って理解力が低いのかな…」と落ち込む事が続いていました
同僚に迷惑をかけてしまうのではと不安で、必要以上に緊張してしまうこともあり、デパスを飲む日が週に２回ほどありました。

WAISを受けたことで、言語理解が弱めという「つまずきの理由」がはっきりし、初めて自分を責めずに済むようになりました。
結果を聞いたときは、「苦手にはちゃんと根拠があったんだ」と腑に落ちました。
高校生の頃から抱えていた劣等感が少しずつ楽になってきています。

さらに、先生が
・言葉だけで処理しない工夫
・質問の仕方
・自分のペースを守るコツ
などを丁寧に教えてくださりました。
翌日からすぐに仕事で活かせる対策が見つかったことも大きかったです。

今では、無理に理解したふりをせず、必要なときに確認したり、自分に合ったやり方を選べるようになり、心がとても軽くなりました。
「できないのは性格や年齢のせいじゃない」と実感できたことで、生きやすさが本当に変わりました。

４、２０代・男性　自営業　Ｓ.Ｔ　様　大阪府在住

中学生の頃から「集中力が続かない」「落ち着きがない」と言われることが多かったです。
自分でも長時間の作業が続かないことに凄く悩んでいました。
努力しても改善しないため、「自分は社会に向いていないのでは…」と自信を失っていました。
仕事でも不安を抱えながら毎日を過ごしていました。

WAISを受けたことで、注意の切り替えが苦手で、集中力が途切れやすいという「特性」があると分かりました。
ずっと原因不明だった生きづらさに説明がついたことで、凄く気持ちが楽になりました。
「できないのは怠けでも性格の問題でもない」と理解でき、長年のモヤモヤが減りました。

先生からフィードバックで教えていただいた
・作業時間を細かく区切る
・環境をシンプルにする
・1つのタスクに集中できる工夫を取り入れる
などの方法も、自分に合っており、すぐに実践できました。

今では、ダメだからできないではなく、「特性に合わせていけばできるようになる」と前向きに考えられるようになりました。
仕事への不安もずいぶん少なくなり、自己肯定感が上がりました。ありがとうございました。

５、４０代・女性　会社員　Ｏ.Ｈ　様　京都府在住

仕事で覚えることが多く、同僚と同じスピードで業務をこなせないことに２０代から悩んでいました。
一度聞いただけでは内容が整理できないこと・理解が遅いことが辛かったです。
私は社会人失格かもしれない…と自信を失っていました。

WAISの検査を受けたことで、ワーキングメモリが弱いという「つまずきの理由」が明確になりました。
長年の負担が一気に軽くなり、心が楽になりました。
結果を聞いたときは、努力不足でも年齢のせいでもなく、脳の特性だと分かり、凄く安心しました

先生からは、
・メモの取り方の工夫
・タスクの優先順位の決め方
・一度に抱え込まない進め方
など、すぐ使える実践的な方法を丁寧に教えていただきました。

そのおかげで、仕事のミスが減り、同僚とのコミュニケーションもスムーズになり、ストレスが本当に大幅に減りました。
“できない理由が分かるだけで、こんなにも生きやすくなるんだ”と実感しています。

 

 

６、高校2年生・男子／お母さまより　京都府在住

息子は昔から、得意な教科と苦手な教科の差が大きく、「頑張っているのに結果が出ない」「やる気がないように見える」など、親としてどう関わればいいのか分からず悩んでいました。

WAISの検査を受けてみて、息子には「言葉で考える力」が高く、一方で「スピードを求められる作業」は少し苦手という特徴があることが分かりました。

「やる気の問題」ではなく、もともとの思考の特性によるものだと理解できたことで、叱るのではなく、サポートの仕方を変えることができました。

今では、「どうせ自分はダメだ」と言っていた息子も、「自分の得意なやり方で工夫すればいいんだね」と前向きに考えられるようになり、家庭の雰囲気も明るくなりました。検査を受けて本当によかったと感じています。

７、大学３回生・男子　K.S　様　滋賀県在住

大学に入ってから、レポート、ゼミの準備にものすごく時間がかかることが毎日しんどかったです
友達と比べて「自分だけ要領が悪い」と悩んでいました。
情報を整理してまとめる作業がすごく苦手でした。
自信をなくしていまい、就活までにはなんとかしたいと思っていました。

WAISを受けたことで、自分はワーキングメモリと処理速度が弱めだと分かりました。
ずっと抱えていた悩みの理由が理解できて良かったです。
努力してもできない事には特性が関わっていたことを知り、安心しました。

フィードバックでは、
・情報を一度に抱えこまない工夫
・作業をステップで分けるやり方
・理解しやすいノートの取り方
など、大学生活ですぐ使えるアドバイスを教えていただきました。
気持ちがとても楽になりました。

今では、焦りや自己否定が減ってきています。
自分の弱さではなく、特性として向き合えばいいと思えるようになり、本当に受けてよかったです。
ありがとうございました。

８、中学３年生・女子/お母さまより

娘は中学2年の終わり頃から学校に行けなくなりました。
「やる気が出ない」「頭が整理できない」と毎日のように言っていました。
家では穏やかに過ごせるのに、勉強の話になると涙を流すことも多く、どう接していいのか分からず悩んでいました。

WISC検査を受けてみると、
「言葉の理解は得意だけれど、処理速度に時間がかかりやすい」など、
娘の中で苦手さを感じていた部分が数値として見えてきました。

結果を通して、「できない」のではなく「時間が必要なタイプ」だと分かり、娘自身も少し安心したようでした。
私も、娘の特性を理解することで「焦らせない」「得意を活かす」という関わり方に変えていけるようになりました。

今は少しずつ、家庭学習や好きなことに取り組めるようになり、学校にも週３回ほど行けるようになってきました。
検査を受けて「娘のペースでいいんだ」と思えるきっかけになりました。ありがとうございました。

９、中学２年生・女子/お母さまより　京都府在住

中学生になり、娘が「授業を聞いてるのに分からない…」と落ち込む日が増えていきました。
暗記も人より時間がかかり、努力しているのに成果が出ないことが多かったです。
自信をなくしている様子を見て、すごく心配していました。
学校を休む日も増えてきて、どうしたら良いのか悩んでいました。

WISC検査を受けて、言語理解とワーキングメモリが弱めという特性があると分かりました。
「できない理由」が分かり安心しました。
性格の問題ではなく特性だと知れたことで、娘の表情が本当に明るくなり、学校を休むことも減りました。

先生から教えていただいた、
・説明を図やメモで補う
・覚える量を少なくする
・順番に一つずつ伝える
といった工夫を家庭でも試すと、娘の負担が驚くほど軽くなり、勉強への抵抗も減ってきました。
検査を受けて良かったです。ありがとうございました。

１０、中学１年生・男子/お母さまより　京都府在住

小学生の頃から「忘れ物が多い」「集中が続かない」と言われることが多いことで悩んでいました。
本人も「僕だけ何でできないんだろう…」と悩んでいました。
中学生になり、宿題の量が増えてさらに負担が大きくなり、しんどくなり不登校になってしまいました。
親として、どう関われば良いか分からず困っていました。

WISCの結果、処理速度と注意の切り替えが弱めという特性があると知りました。
「やる気の問題ではない」と理解できたことが一番良かったです
息子が自分を責めることが少なくなったのが何よりの変化です。

先生から
・短時間で区切って取り組む
・見やすいプリント整理の方法
・環境をシンプルにする工夫
などを教えていただき、すぐに実生活に役立っています。

息子も前向きになり、学校に週３回ほど行けるようになってきています。
WISC検査を受けて、本当に良かったと思います。ありがとうございました。

 

 

担当カウンセラー紹介

公認心理師  中西カウンセラー

「自己紹介」
はじめまして、カウンセラーの中西です。
公認心理師・臨床発達心理士の資格を持ち、学校教員として、特別なサポートが必要なお子さんやそのご家庭と向き合ってきました。
難しい言葉はできるだけ使わず、どんな小さなお話にも耳を傾け、一緒に考えていきます。
不安や孤独を感じることをひとりで抱え込まず、どうぞ気軽にお話しくださいね。

「得意分野」
児童期における親子関係
友だち関係、学校生活
児童の発達障害

「経歴」
教育学研究科学校教育専攻　教育・発達心理学コース修了。
外資系航空会社に入社を経て、教職に進む。 公立、私立小学校の教職30年を経験。
現在は、教職のみならず、児童精神科にてカウンセリング、発達検査を担当。
教育カウンセラー協会役員、日本教育カウンセリング学会、日本学校カウンセリング学会等所属

「保有資格」
公認心理師（国家資格）
臨床発達心理士
学校心理士
ガイダンスカウンセラー
教育カウンセラー
教員免許（小・中学校、特別支援学校）

「検査は希望していないけれど、中西カウンセラーのカウンセリングを受けてみたい」という方は、中西カウンセラーによるカウンセリングのみの対応も可能です。ご希望の方はお問い合わせください。

対応可能日

月曜日～金曜日：17時～20時
土曜日：10時～18時
日曜日：10時～18時
祝日：10時～18時
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